Comprendre les mécanismes spécifiques qui favorisent les violences sexistes et sexuelles (VHSS) dans les écoles d’art

S’approprier les missions, les limites et les responsabilités du rôle de référent·e VHSS dans un cadre pédagogique

Construire une posture professionnelle éthique, située et cohérente avec les réalités du terrain artistique et éducatif

Identifier, qualifier et nommer les violences sexistes et sexuelles à partir du cadre juridique et des spécificités des écoles d’art

Mener des actions de sensibilisation et de prévention auprès des équipes pédagogiques, des étudiant·es et des directions

Maîtriser les pratiques et outils de réaction aux situations de VHSS

Accueillir un récit de violences dans un cadre sécure avec une posture adaptée au contexte scolaire

Concevoir un protocole de signalement adapté aux structures d’enseignement artistique

Orienter les victimes de manière adaptée, en identifiant les ressources : juridiques, médicales, psychologiques, sociales