Objectifs

• Identifier les ressources sur les inégalités et discriminations dans le secteur de la photographie
• Analyser les images et identifier les stéréotypes et les biais discriminants en lien avec les inégalités du secteur
• S’approprier les différents leviers et outils pour être en capacité de penser et de produire une photographie non discriminante et inclusive.

Compétences

• Repérer les inégalités structurelles dans le champ de la photographie 
• Identifier les ressources théoriques, critiques, artistiques et militantes traitant des discriminations dans le secteur 
• Appliquer une lecture critique à une photographie en identifiant les stéréotypes 
• Relier les éléments visuels observés à des logiques de domination ou d’exclusion structurelles dans le secteur professionnel.
• Reconnaître et distinguer les biais implicites et explicites dans les choix de composition, de mise en scène ou de sélection de sujets.
• Concevoir ou co-concevoir une photographie avec une intention explicite de représentation inclusive.
• Adapter ses pratiques professionnelles pour intégrer les enjeux de justice sociale, d’inclusion et d’accessibilité dans les commandes ou projets photographiques.

Contenus

• Pourquoi penser la photographie après #metoo
• Constater les inégalités : données chiffrées, études et constats sectoriels
• Nommer les discriminations systémiques et déconstruire les idées reçues
• L’analyse de l’image comme outil critique
• Déconstruire l’idée de neutralité
• Analyse croisée : développer son regard critique entre objet et sujet
• Penser la relation éthique photographe – sujet 
• Créer un cadre de production de photographie explicite sans rapport de domination
• Construire une charte éthique publique 
• Partage d’outils et ressources pour entrer dans dynamique d’amélioration continue

Formateur·ices