Objectifs
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Identifier et qualifier les violences éducatives, morales,sexistes et sexuelles dans le cadre pédagogique
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Analyser les mécanismes qui favorisent les VHSS dans les enseignements artistiques
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Adopter une posture professionnelle fondée sur la culture du consentement
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Faire évoluer ses pratiques pédagogiques
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Identifier les rapports de pouvoir inégaux et les risques qu’ils représentent
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Adapter sa posture selon les publics accompagnés, y compris les mineurs
Compétences
- Identifier les inégalités de genre et leurs impacts dans les arts
- Analyser les dynamiques de pouvoirs spécifiques au secteur artistique
- Connaître le cadre légal et les dispositifs de prévention des VHSS
- Adopter une posture d’écoute, de soutien et de réaction appropriée
- Expérimenter des pratiques pédagogiques favorisant un cadre sécurisant.
Contenus
- Les inégalités de genre dans les arts et la culture
- Cadre légal des violences sexistes et sexuelles, responsabilité des enseignant·es
- Les violences multidimensionnelles et les oppressions systémiques
- L’analyse de situations complexes en contextes pédagogiques
- Les facteurs spécifiques favorisant les inégalités dans les arts et la culture
- Les mécanismes favorisant les violences sexistes et sexuelles
- Culture du consentement et pédagogies critique : pratique et posture des enseignant·es
- Posture de l’allié·e et outils pour prévenir et réagir
- Adaptation aux publics mineurs (module sur les violences éducatives ordinaires)
